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此前，对规制“隔空猥亵”，司法界有过较长时间的争议。主要因为，在形式上，相关行为人、嫌疑人与被害人之间没有直接的身体接触，这也是法律构成要件的争议之一；在后果上，受害人的心理创伤、实际伤害的界定难以统一；在证据保全方面，有些时候很难认定相关施害者“明知对方是未成年人”以及受害人是“被强迫”。由于法律的滞后性，对类似新情况、新问题，司法机关也很难找到明确的依据。

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注册送38元的pg电子平台通过网传视频不难看出，此次“家长作业”并非老师的个人行为，而是统一的“规定动作”。而公众通常所反感的“家长作业”，主要是老师要求家长检查批改孩子作业之类的行为，两者有所区别。如果这种统一的“家长作业”不合理，家长基本上也能理解老师的难处，不至于简单归罪于老师。事实上，看到通知后，涉事家长也只是顺手在群里回复了一句“家长又有作业了”，虽然含有抱怨的意思，但指责老师的色彩并不明显。